Pengertian dan Karakteristik Penilaian Hasil Pembelajaran

Pengertian dan Karakteristik Penilaian Hasil Pembelajaran

Tulisan ini adalah pelengkap dan sebagai catatan penting untuk perkuliahan pada perkuliahan di lingkup Institut Agama Islam Al Amanah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah untuk mata kuliah Perencanaan Pembelajaran PGMI”. Ini adalah catatan untuk pertemuan ke-12 dengan pokok bahasan Penyusunan alat evaluasi hasil dengan subbahasan Pengertian dan Karakteristik Penilaian Hasil Belajar.

Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik adalah proses pengumpulan informasi/data tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis yang dilakukan untuk memantau proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar melalui penugasan dan evaluasi hasil belajar.[1]

Untuk memahami gambaran tentang penilaian dapat diamati pada gambar berikut:

-

-

Penilaian dalam Kurikulum 2013 memiliki karakteristik sebagai berikut: 1) belajar tuntas, 2) autentik, 3) berkesinambungan, 4) menggunakan bentuk penilaian yang bervariatif dan, 5) berdasarkan acuan kriteria.[2]

Indikator ketercapaiannya adalah mahasiswa mampu menjelaskan pengertian penilaian hasil pembelajaran dan juga karakteristik penilaian hasil penilaian pembelajaran. Uraian di atas secara ringkas dan detail menguraikan pengertian penilaian hasil pembelajaran.

Selanjutnya latihan kita adalah membuat salah satu model penilaian sebagai alat ukur keberhasilan atau ketercapaian indikator dalam perkuliahan ini.

---

[1] http://smamda.net/penilaian-hasil-belajar/

[2] Untuk lebih lengkapnya silahkan dibaca tentang kebijakan kurikulum 2013 atau bisa juga dilihat pada link http://sahabatpendidikansemua.blogspot.com/2016/06/karakteristik-penilaian-pembelajaran.html